【大象的耳朵教案】在小学语文教学中，《大象的耳朵》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，通过生动的情节和形象的描写，引导学生理解“适合自己的才是最好的”这一道理。本文将围绕《大象的耳朵》一课的教学目标、教学重点与难点、教学过程等内容进行总结，并以表格形式展示。
一、教学
《大象的耳朵》讲述了一只大象因为自己的耳朵与众不同而感到烦恼，后来在朋友的鼓励下认识到自己的独特之处，最终接受自己、快乐生活的故事。课文语言通俗易懂，情节有趣，适合低年级学生阅读和学习。
通过本课的学习，学生可以：
- 理解课文内容，掌握生字词；
- 学会从故事中体会人物情感变化；
- 懂得欣赏自己、接纳他人；
- 培养良好的阅读习惯和表达能力。
二、教学设计要点
| 教学环节 | 教学内容 | 教学目的 |
| 导入新课 | 展示大象图片，提问：“你见过大象吗？它的耳朵是什么样的？” | 激发兴趣，引出课题 |
| 初读课文 | 学生自由朗读课文，标出生字词 | 初步感知课文内容 |
| 字词学习 | 讲解“耷拉”、“竖起”、“烦恼”等词语 | 掌握基础词汇 |
| 精读分析 | 分段讲解课文，分析大象的心理变化 | 理解人物情感变化 |
| 合作讨论 | 分组讨论：“大象为什么烦恼？它最后是怎么想通的？” | 培养合作与思考能力 |
| 拓展延伸 | 引导学生联系实际，谈谈自己是否有类似经历 | 联系生活，深化主题 |
| 总结提升 | 回顾课文内容，强调“做自己”的重要性 | 巩固教学重点 |
三、教学反思与建议
在实际教学过程中，教师应注重引导学生的情感体验，避免单纯地讲授知识。可以通过角色扮演、情景再现等方式增强学生的参与感。同时，应关注学生的个体差异，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
此外，结合多媒体资源（如动画视频、图片）可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高课堂的趣味性和互动性。
四、教学评价建议
| 评价方式 | 内容 | 目的 |
| 课堂观察 | 观察学生是否积极参与课堂活动 | 了解学生学习状态 |
| 作业反馈 | 通过写话或复述课文的方式检查理解程度 | 巩固知识点 |
| 小组讨论 | 评估学生在小组中的表现与合作情况 | 培养合作意识 |
| 自我评价 | 引导学生自我反思 | 提高自主学习能力 |
结语：
《大象的耳朵》不仅是一篇优美的童话故事，更是一堂关于自我认知与成长的生动课程。通过合理的教学设计与灵活的教学方法，能够帮助学生在阅读中获得启发，在思考中学会成长。