【用创举造句小学三年级】在小学三年级的语文学习中，“创举”是一个常见但有一定难度的词语。它通常用来形容前所未有的、具有创新意义的行为或成果。为了帮助学生更好地理解和运用这个词语，下面将从“创举”的含义、使用方法以及例句等方面进行总结，并通过表格形式清晰展示。
一、
“创举”是指在某一方面做出前所未有的、具有开创性或突破性的行为或成就。这个词常用于描述一些有创意、有影响力的事情，比如科技发明、艺术创作、社会改革等。对于小学生来说，在造句时要注意语境的合理性，句子结构要简单明了，符合三年级学生的语言水平。
在使用“创举”时，可以结合具体的事件或人物，如科学家、艺术家、发明家等，来增强句子的表现力和真实感。同时，要注意搭配得当，避免出现语法错误。
二、表格展示（用创举造句）
| 句子 | 解释 |
| 爸爸发明了一种新的节能灯，这真是一项伟大的创举。 | 表示爸爸的发明是前所未有的，有创新意义。 |
| 小明在科学课上提出了一个新点子，老师表扬了他的创举。 | 表示小明的想法与众不同，有创新性。 |
| 历史上许多科学家都做出了改变世界的创举。 | 强调科学家的成就对人类有深远影响。 |
| 我们班组织了一场环保活动，这是班级的一次创举。 | 表示班级在环保方面做了有意义的新尝试。 |
| 这个机器人能自己打扫房间，真是一个了不起的创举。 | 表示机器人的功能非常先进，具有创新性。 |
三、小结
“用创举造句”是小学三年级语文教学中的一个重要内容。通过理解“创举”的含义，并结合生活实际进行造句练习，可以帮助学生提升语言表达能力和思维创新能力。建议教师在教学中多举例子，鼓励学生大胆想象，写出富有创意的句子，从而更好地掌握这一词语的用法。